Le monde change vite.
Apprenons plus vite
que le changement.
TEMNA accompagne depuis plus de vingt ans les organisations dans leurs transformations. Fondé par Stéphane Diébold, PhD, conférencier et spécialiste reconnu de la formation professionnelle, TEMNA explore les mutations contemporaines à la croisée :
TEMNA agit comme un agitateur d'idées et un créateur de réalités.
Car comprendre le changement ne suffit pas : il faut aussi le mettre en mouvement.
« Il est grand temps de rallumer les étoiles »
Les organisations ont besoin de cartographies pour comprendre les transformations qui les traversent.
Le stand-up apprenant
Une conférence vivante et participative qui transforme un public en collectif apprenant.
En savoir plus →Les organisations doivent devenir capables de produire leurs propres apprentissages.
La pairagogie
Une approche pédagogique fondée sur l'apprentissage entre pairs, l'intelligence collective et l'entreprise apprenante.
En savoir plus →La formation entre dans une nouvelle ère. TEMNA développe un laboratoire pédagogique dédié aux professionnels de la formation.
Les communautés apprenantes
Une approche de communions métier pour construire dans le temps.
En savoir plus →CENTRE INFFO, CAISSE D'ÉPARGNE PRÉVOYANCE, COFINOGA, DISNEY, FRANCE TRAVAIL, IFCAM, INSEP, INSTITUT DES HAUTES ÉTUDES DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (IH2EF), GALERIES LAFAYETTE, GAMM VERT, GROUPAMA, MAIRIE DE PARIS, MGEN, MIDAS, MINISTÈRE DES FINANCES, MONOPRIX, ORDRE NATIONAL DES EXPERTS COMPTABLES, OCDE, SÉCURITÉ SOCIALE, SWISS LIFE, UE EUROPEAN UNIVERSITY INSTITUTE, UNESCO, VEOLIA…
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Le shadow learning est un phénomène récent né en 2019 de deux études américaines dans le milieu hospitalier. Il s’agit d’un apprentissage non validé par la politique de formation de l’entreprise qui se fait à l’initiative des apprenants sans en faire référence aux autorités. Le shadow
La première séance d’audition du volet éducation de la Commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée nationale, intitulé : « Création, diffusion et acquisition des connaissances, comment l’intelligence artificielle transforme notre éducation et notre culture » a débuté le 7 avril 2026 et est particulièrement intéressante sur
La taxonomie de Benjamin Bloom revisité par Lorin Anderson et David Krathwohl en 2001 est un classique du métier de pédagogue. Elle fait partie des fondamentaux. Face aux agents conversationnels, aux assistants numériques et aux IA physiques, chaque niveau de Bloom permet de redéfinir les objectifs de formation à l’