Chat GPT 4o et l’analyse des learning datas

Une fois passé le vertige technologique de Chat GPT 4o, reste le travail de création des usages pour les managers de la formation. Chat GPT 4o permet au manager de devenir un data scientist capable d’analyser la performance de la formation et de générer des KPI originaux pour assurer le pilotage. Comment faire ? La première […]

L’IA est un appel massif à la formation

McKinsey vient de lancer une étude sur « Un nouvel avenir du travail : la course au déploiement de l’IA et au développement des compétences » (21 mai 2024, https://www.mckinsey.com/mgi/our-research/a-new-future-of-work-the-race-to-deploy-ai-and-raise-skills-in-europe-and-beyond?mkt_tok=NDczLVpZRS01MjIAAAGTQQ581C9hjkr1_O-b5nIEIuVlabF7qtQbFyqOmY4XtigTl2bYWgD8bwkq2ZukKc_QDfFw9ZPq3hvJRNYWXXRUaCgbkAfn6677BT3lMnIALfdg ). Que dit ce rapport ? D’ici à 2030, 27% des heures travaillées en Europe pourraient être automatisées par le fait de l’IA générative, et ce chiffre serait porté […]

Comment appeler un responsable de formation ?

Le responsable de formation existe dans sa forme actuelle depuis la loi du 16 juillet 1971, loi Delors, plus de 50 ans à porter le nom de « responsable de formation ». Les années 70 ont fait émerger la notion de compétences (David McClelland, 1972), l’appellation responsable de formation a été concurrencée par responsable des compétences avec […]

IA Générative vs emploi, la battle aura-t-elle lieu ?

La « destruction créatrice » de Joseph Schumpeter a déjà commencé… au moins dans l’annonce des destructions d’emplois. Tous les prophètes de malheur ont commencé leur concert des annonces. Le grand remplacement par l’IA a commencé. Arvind Krishna, CEO d’IBM a annoncé (CNBC, 11 janvier 2024), l’IA générative va se traduire par la destruction « facilement » de 30 […]

ChatGPT, le nouvel eldorado des organismes de formation ?

Une étude de BPI France Le Lab auprès de 40 000 dirigeants de TPE PME, en date du 14 mars 2024 (https://presse.bpifrance.fr/bpifrance-le-lab-devoile-limpact-des-intelligences-artificielles-generatives-au-sein-des-tpe-pme-francaises-quels-usages-en-font-les-dirigeants-de-ces-entreprises/) montre les usages de l’IA générative dans ces entreprises. On parle de ChatGPT comme une marque référente, bien évidemment il existe plus de 5 000 LLM (Large Langage Machine) dont Gemini de Google, Luma […]

Le formateur, doit-il être forcément un expert ?

Le formateur, doit-il être forcément un expert ? La posture de l’expert et celle du formateur sont souvent considérées ne même nature, à tel point qu’il arrive souvent qu’on les confondre. Ils représentent tous deux une autorité sociale. Peut-on imaginer un formateur qui ne soit pas expert de son domaine ? S’agit-il de la même […]

Comment faire des formations interactives avec des gratuiciels ?

7, Comment faire des formations interactives avec des gratuiciels ? https://www.mural.co/ Avec un tuto un peu long, mais pédagogique pour les débutants… ou sinon lancez-vous, le logiciel est assez intuitif. C’est un outil de tableau blanc avec un outil bien pratique pour travailler sur des projets ou de brainstorming. Pour ceux qui n’aiment pas l’innovation, […]

Pourquoi Aristote est le « premier scientifique » ?

10, ARISTOTE, Politiques (335 et 323 av. J. -C) ARISTOTE, l’élève de PLATON à l’Académie, propose sa propre interprétation de la formation. Il revient sur la formation des femmes, réservant l’éducation qu’aux hommes. “l’homme libre commande à l’esclave, le male à la femelle et le père à l’enfant”. ARISTOTE s’oppose à la formation des “brutes”, […]

6, ATTENTION Le Dico

6, ATTENTION Le Dico LES 100 MOTS DE LA FORMATION Dans un monde où il y a tellement d’informations, infobésité, le premier acte d’animation est de pouvoir capter l’attention pour pouvoir transmettre, susciter la curiosité de l’apprenant et de la garder dans le temps. Une pédagogie de l’attention. “Pour une écologie de l’attention” Yves Citton […]

Socrate, pour l’érotisation de la formation

9, PLATON, Phèdre (370 avant JC) Socrate n’est pas favorable à l’écriture. « Elle ne peut produire dans les âmes, en effet, que l’oubli de ce qu’elles savent en leur faisant négliger la mémoire. Parce qu’ils auront foi dans l’écriture, c’est par le dehors, par des empreintes étrangères, et non plus du dedans et du fond […]